殿下執務室2.0 β1

◆子供を居酒屋に、の件。

　この問題、最初にid:rajendra氏のコメントを見て「まぁその通りなんだけれどもね」と思いつつどうもその後のブクマコメントや痛ニューの流れでモヤモヤっとしたものを感じた部分はあったんだけれども、まぁ基本的には「ゾーニングの問題」に尽きると思うし、その文脈においては親としてのまともさとか社会の子供への寛容さとか余り関係ないのですよね。ただ、それが一概に「居酒屋」ならってよりは、「世代を限定することによって心地よさが確保される」と位置づけられてる場であるならば、そういう場に余り子供をむやみに連れてくものではない、みたいな部分がボトムラインとはなるのでしょう。ぶっちゃけ、居酒屋でも例えば駅前の狭い路地のアットホームな焼鳥屋なんかだったら、そういう家族でちょっと酒引っ掛けながら飲むみたいなのは許される面はあるだろうし、逆にチェーンの居酒屋にそこまでのウォームハートは期待できまい、みたいなのも。結局子供を排除するゾーニングは子供じゃない親世代にも利益ではあるのだから、その意味ではあらゆる飲食店で同様の寛容さを求めるのはどうか、みたいな部分はある一方で、そういうのを頭ごなしにDQN扱いするのも偏狭に過ぎるようにも。
　ただ、実際のところ、居酒屋って禁煙になってないことが多いだけにやはり子供をつれてくのはちょっとまずくねぇかとか、或いは件の記者さんはまだそれこそ「そういう立場になってない」ので気づかないかもしれないけれど、つかまり立ちくらい出来る赤ちゃんだったら座敷のテーブルにあるジョッキくらい普通に倒すぞとか、そういう辺りで居酒屋に連れてくのもフランス料理店に行くのとそう変わらん位には簡単では無い部分もあり、まぁ結論としてはファミレス偉大なり、ってところ。ただ、飽きは来るんで、たまには変わったところ行きたいってのはあるんだろうな。

◆ノートの意義。

　徳保氏のエントリに対するid:xevra氏のブクマコメントで、「自分は授業でノートなんて取った事無いし、取る必要も感じない。肝は教科書に書いてあるのでノートは冗長。むしろ、手を動かす暇があったらもっと話を良く聞き考えるべき。」ってのがあって、ちと考えさせられた。確かに、サラリーマンがノートを取る必然性は、アドホックな言葉の飛び交う対話から判断が生まれるので、その言葉とそれが生まれた流れをきっちりまとめないといけない、みたいな事情はあるのだけれど、基本的に「あらかじめ設定されたお題」をわざわざ転記するってのはどういう意味合いなんだろうなぁ、と。そういう意味では、むしろ教科書において「書かれていない」ような話、いわば教師の雑談などがある意味メモるに相応しいものかもしれないけれども、そういうのは逆にノート取る意味は無くて、憶えてるものは30過ぎても憶えてるし、そうじゃないものは学年またいだくらいで平然と忘れるし、逆にその淘汰こそが健全だったり。
　ただ、結局のところ、徳保氏の指導方法からも読み取れる通り、「ノート」ってのは教育のあるフェーズにおいては「要約力」の訓練なんだろうなとは思う。そして、「ノートを持ってこない学生」ってのは、そういったフェーズで「要約力」をつけることにつまづいた存在であり、結局「ノートに書け」と指導はしても「要約力」を指導し切れなかった教師は多かったのかもしれないなとも。ただ、この辺りは、センスのある人は指導しなくても自分で参考書読むだけで習得できちゃうし、逆にある程度のセンスが無い人に対しては「繰り返し」による肉体化っつーか、ビリーのアレ的な耐久的な訓練を必要とするものではあり、こちらに関してはそもそもそういう訓練をすることを「選ぶ」インセンティヴを与えるのは簡単ではないなぁとは思われる。ただ、出来ない人は「大人なんだから」とほっといても何時まで経っても出来ない気はするので、それこそある程度単位を餌に強制的にそういう繰り返しを高等教育の場でもやり直させる局面は必要ではないか、とも思ったが、その辺りをそれこそ「センスある側」がさせること自体の難しさはあるかなぁ、と。